學科網頁 > 中學 > 聖經 / 生命教育

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宗旨
        宗教信仰與生活體驗息息相關,聖經生活化的薰陶對年幼學生至為重要,透過反省過去的生活體驗而重估及修改自己的價值系統,去不斷尋索信仰及生命意義。對年長學生而言,有關宗教知識宜貫徹反映其個人與家庭、學校和社群關係上,「以上帝為依歸」的觀點和靈性修養。 主耶穌說:「我認識的羊,我的羊也認識我。」又說 : 「餧養我的小羊。我來了,是要叫羊得生命,並且得的更豐盛。」為此緣故,期望大家透過宗教科學習及生活體驗, 大家能認識主、信靠主、愛護主、並能有愛人如己的心。
 
學習目標
學生須認識及明瞭下列的情況:
  • 使學童認識上帝就是愛和基督救贖的恩典;
  • 教導學童明瞭聖經具體的內容和福音的訊息;
  • 引導學童理解路德會的教義;
  • 引領學童歸主,實踐基督徒的聖潔生活。
  • 「教養孩童,使他走當行的路,就是到老他也不偏離。」(箴言22:6)
  • 教導孩童要傳揚福音,愛主愛人。
 

學習活動

        本科並非只是宗教知識的傳授或應付考試的灌輸,最重要是藉教學活動讓學生,學習如何依據聖經觀點對研討個人及社會問題時作抉擇及批判,以助他們處理日常生活問題,同時,讓學生感受到上帝愛世人和救贖的福音,進而領受主恩,促進靈性生命增長。 本科的教學活動以聖經與基督教生命教育為中心,培養學生實踐基督徒的價值觀和生活態度。

教學程序:
  1. 介紹課題
  2. 講解內容和喻意
  3. (可透過電影/光碟/簡報/錄映帶/透明膠片/話劇)
  4. 朗讀及講述金句/禱告
  5. 遊戲/角色扮演活動/小組討論(宗教刊物/報紙/雜誌)
  6. 習作/家課/專題設計/測驗

校本「生命教育」課程教學時間分配:各班每星期上課一節。

 
校本課程綱要
校本「生命教育」課程指引分為四個學習部份:
人與自己

認識自己、欣賞與尊重自己,益用恩賜,發揮潛能。

人與 家庭、朋友、社會
  • 教授基徒教的家庭倫理、婚姻關係的觀念。
  • 認識群體倫理、與人和睦、關懷弱勢社群。
  • 認識個人與社會的關係,繼而貢獻社會。
人與大自然

關愛自然,重視生態環境。

人與神

愛神愛人,傳揚福音,培養基督化的人格。

 
課程大綱課題:

劃分單元

 

主題探究

一、人與自己

中一

生命本質

認識自己

中二

生命典範

生命標槓

中三低

快樂的泉源

中三高

超越自己

情緒管理

中四

生涯規畫

中五

珍惜人身

中六

生命與健康

二、人與家庭、朋友、社會

中一

親族和睦

中二

交友之道

不可抗拒的誘惑:金錢、物質

中三低

誠信不欺

守法自律

自由何價

中三高

服務與責任

階級分歧與種族偏見

中四

兩性尊重

照顧年長者

敬業樂群

中五

貪污

賭博、毒品

中六

色情文化

大眾傳媒

三、人與大自然

中一

親近大自然

中三

尊重生命

中三高

關愛大地

中四

生活環保

中五

生態環境

中六

息息相關

四、人與造物者

中一

創造與受造

中二

耶穌的誕生

耶穌的生平

神的救贖

中三低

聖經人物(一)

中三高

聖經人物(二)

中四

聖經人物(三)

中五

聖經故事-比喻

中六

上帝國與門徒

學習評估

        老師通過觀察學生上課的表現、參加學習活動的表現、批改學生工作紙、專題研習練習、課堂以外學習、測驗及考試等形式,對學生的學習進行進展性評估。
 
網址推介

香港路德會
www.lutheran.org.hk

「從基督教教育到生命教育」 吳梓明 (PDF) 
www.truth-light.org.hk/article_v1/pdf/a0000492.pdf

生命教育是什麼?
http://www.dsps.tyc.edu.tw/~tf010002/life.htm

方舟多媒體博覽館-教育資源網
http://www.media.org.hk/campusark/resource_ark.asp

聖經搜尋器 
www.christianstudy.com/biblesearch.html


 
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