學科網頁 > 中學 > 設計科技科

首頁   |   中文科   |   英文科   |   數學科   |   通識科   |   資訊及通訊科技科   |   視覺藝術
綜合科學   |   會計科   |   聖經 / 生命教育   |   家政科   |   設計與科技  
 
目標
  • 運用分析和探討的方法以學習工藝材料的基本性質。
  • 培養學生對基本設計原則的認識。
  • 使學生運用巳有的科技知識進行設計。
  • 使學生透過分析,批評與歷史性源流的學習而逐漸瞭解有關科技對生活的關係。
  • 使學生養成以設計活動去解?問題的習慣。
  • 培養學生能夠把握及儘量運甪各種材料的特質。
  • 使學生能運用各種表達方法以?述在學習上所得的經驗。
  • 培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧。
 
教學方法
        鼓勵學生善用剩餘聽力、發展潛能及豐富的創作力去學習,著眼點在培養學生在設計和製作的能力,以至能有理性地去解?問題。
 
教師在課堂上主要工作
  • 倡導學習﹕ 提供適當的刺激及鼓勵予學生去探求學習活動的起點。
  • 闡述問題﹕ 協助學生辨認和分析問題的癥結所在。
  • 供應物料﹕ 供應學生各種作業材料。
  • 技術指導﹕ 協助學生在設計問題上分析和解決實際技術上的問題。
  • 評核學業﹕ 給學生學業作出評核,以建立一個有高水平的學習程序。
 
工場安全
  • 適當的工場佈置,包括工作室和設備等
  • 工場器材和安全設備的管理和使用
  • 明確的指示
  • 良好的工場秩序
  • 適當的督導
  • 正碓的操作技巧和加工方法
 
成績評核
設計與科技科的學習是一個活動的、以學生為中心的學習過程,學生會﹕
  • 應用在各學科所學到的知識和製作技巧
  • 設計可行的方案去解?設計問題
 
評核方式及重點﹕
(甲) 筆試 應著重思考性的題目,例加要學生解釋在某些情況下選擇某種材料、工序的原因。此外亦包括溝通傳意技巧如繪圖等。
(乙) 設計作業 做作業前讓學生清楚知道評核標準 評核重點包括﹕
 
  1. 列出設計方案的各種要求規格
  2. 了解和分析所面對的困難
  3. 作出必要的演繹和推論
  4. 提出富創意的解?方案
  5. 規劃設計品的成品或原型的製作
  6. 測試設計提案及在需要時作出修改
  7. 製作最終提案
  8. 依照規格來評核結果
  9. 以口語、手語、文字及圖像準確和有信心地向別人說明自已的作業。
  10. 組織和協調各方面及要求有關支援來完成設計作業。

(丙) 觀察和討論 教師觀察學生的表現,與學生交談,了解學生的學習情況並予以記錄。 定期和學生檢討這些觀察及口頭回應,以作為一項持續的評核方法。
 
   
M5奧運檯燈 01 M5奧運檯燈 02    
M3L班 機械動物比賽 M3L製作機械動物 M2設計光碟架外形 M1設計告示板
 
網頁推介
設計科技課程
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=3101&langno=2

工場安全
http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1939781007

香港機械奧委會
http://www.robot.org.hk/

 
Copyright 2009 Lutheran School For The Deaf. All right reserved
Tel: (852) 2489 8298 / Fax: (852) 2494 0197 / E-mail: office@lsd.edu.hk
下載 Adobe Reader       下載 Adobe Flash Player
首頁   |   網絡地圖  |   管理員登入